猴王出世评课稿优缺点（猴王出世评课稿一等奖）

投稿用户 • 2022年7月9日 am9:17 • 范文大全 • 阅读 1563

春风和煦，玉兰花香。美好的四月，五年级同学齐聚阶梯教室，相约古典名著，领悟经典魅力，浓厚的文化气氛洋溢整个校园。

四月，五年级的学生在语文老师的引领下品读古典四大名著。《草船借箭》中对话“诸葛亮”，为他的知天文，晓地利，识人心的智慧叫绝；《景阳冈》上目睹武松打虎的英勇；《猴王出世》被孙悟空的大胆守信而称赞；《红楼春趣》认识了性格迥异、个性鲜明的人物。四则选文，篇篇经典，字字精华。老师们精心备课，精巧设计，学生们兴趣高涨，沉浸于名著魅力中。从一篇课文到一本书，从现代穿越古代，浸润在经典中，徜徉在文化里，孩子们的观念、思维、认知有了全新的洗礼。本次活动，是“双减”政策落地后，瓯北四小语文组老师对作业设计的一次重大改革。

读名著，碰撞思维火花

“走进经典名著”活动为期三周。第一周为名著的学习周。学生在课堂上习得读名著的方法，在课外阅读中实践。他们可以画思维导图做自己喜爱的人物卡片，借导图梳理人物关系，根据故事发展厘清情节，使学生读名著时有思考，更深地了解人物性格特点。在课外，小组成员之间还开展了读书会。在交流中，他们碰撞出思维的火花，增加了阅读兴趣。

编剧本，写个性人生

学完课文，孩子们开始把名著搬上舞台，以课本剧的形式还原名著的经典。初次接触课本剧，老师利用一节课的时间，结合视频讲解课本剧创作方法，让学生们以时空集中，语言贴合人物性格，故事性强三点为抓手，进行初步创作。为了更好地还原原著，课外，学生深入研读原版书籍，分析人物语言和处理细节，力求做到展现经典。这样的学习，不仅让他们掌握课本剧改编能力，更锻炼学生相互合作、沟通的能力。

（课本剧创作、课本剧评价）

做道具，联家校合作

本次活动，获得五年级家长的大力支持。许多家长从事与阀门有关的工作，个别家长利用自身的优势，为孩子们打造出名著的兵器，如猪八戒的九齿钉耙，唐僧的权杖，孙悟空的金箍棒等。在周末，家长组织小组的孩子在野外进行读书会。学生在家长的支持下，兴趣空前高涨。

不仅如此，老师还设计了桌游游戏。孩子们首先要拿到游戏申请书，制定游戏规则，再制作游戏道具。在过程中，孩子需要深入了解内容，才能制作出好玩的桌游游戏。

（插西游美术游戏读书会）

上舞台，演智慧人生

经过两周的排练，各个班级道具齐全，服装完备，很是有模有样。小演员们将自己的角色演绎得惟妙惟肖，赢得了阵阵掌声。这场精彩演绎的背后，是同学们对角色的用心揣摩，是学生与名著的思想共振。

（演出照片）

观三国烽烟，识梁山好汉；叹取经艰难，惜红楼梦断。读古典名著，品百味人生；演经典故事，获智慧人生。本次活动已经圆满落幕，但经典是永不落幕的。相信本次活动在五年级孩子的心里种下了一颗经典的种子，这颗种子在他们将来的名著之旅中，会长成一棵参天大树。

通讯员：孙艳艳

编辑：胡安攀

监制：林大为周弧

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