学习三十讲方案（全文6268字）

关于学习《***新时代中国特色社会主义思想三十讲》的方案

　　党的十九大概括和提出了***新时代中国特色社会主义思想，确立为党必须长期坚持的指导思想并写进党章，实现了党的指导思想的与时俱进。这是党的十九大最大的理论创新、最重要的政治成果、最深远的历史贡献。十三届全国人大一次会议通过的宪法修正案，郑重地把***新时代中国特色社会主义思想载入宪法，实现了从党的指导思想向国家指导思想的转化，实现了国家指导思想的与时俱进。***新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国精神的时代精华，是国家政治生活和社会生活的根本指针。
　　一、学习贯彻***中国特色社会主义思想是全国全党的首要政治任务
　　伟大时代呼唤伟大理论，伟大时代孕育伟大理论。党的十八大以来，以***同志为核心的党中央以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。***新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。《***新时代中国特色社会主义思想三十讲》紧紧围绕新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义这个重大时代课题，分三十个专题全面系统深入阐释了***新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求，是广大党员干部群众学习领会***新时代中国特色社会主义思想的重要辅助读物。
　　二、学习专题
　　《***新时代中国特色社会主义思想三十讲》是站在中国特色社会主义进入新时代且实现强起来的新的历史方位和历史起点上，坚持和发展中国特色社会主义，肩负实现中华民族伟大复兴的历史使命，提出并确立了***新时代中国特色社会主义思想，形成了一个系统完整、逻辑严密的科学理论体系。
　　(一)历史新变革。***新时代中国特色社会主义思想根源于党的十八大以来所发生的历史性变革，具有实践基础。
　　党的十九大报告强调党的十八大以来这五年，是“极不平凡的五年”。之所以不平凡，在于“解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事。”所解决的“难题”和办成的“大事”，就是党的十九大报告所讲的十个方面的工作。这意味着党的十八大以来取得了全方位的、开创性的历史性成就，发生了深层次的、根本性的历史性变革。在价值取向上，由过去一些地方在实践中相对注重以物为本走向更加注重以人民为中心;在奋斗目标和历史使命上，迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃;在生产力上，由“要素驱动”“投资规模驱动”走向更加注重“创新驱动”;在生产关系上，由“让一部分人先富起来”走向更加注重“共同富裕”，使全体人民共享发展成果;在国家权力运作方式上，更加注重推进国家治理现代化;在意识形态上，由相对注重打破“思想僵化”走向也注重解决“思想分化”和凝聚共识;在社会发展上，由注重重点突破的非均衡发展走向更加注重全面协调发展;在对外政策和国际战略上，由“回应挑战”走向更加注重积极参与全球治理、合作共赢、构建人类命运共同体。这些历史性成就和历史性变革对未来必将产生历史性影响，必将载入史册。
　　(二)历史新方位。***新时代中国特色社会主义思想产生于中国特色社会主义进入新时代，具有时代基础。
　　党的十九大报告把党的十八大以来所发生的历史性变革、取得的历史性成就及其历史性影响，作为中国特色社会主义进入新时代的历史和实践依据。这种历史性影响，主要体现在社会主要矛盾的转化。社会主要矛盾是判断时代发展状况、社会发展状况的根本依据。确定中国特色社会主义进入新时代的主要根据，是社会主要矛盾的转化。目前我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这是从需要方和供给方及其之间的矛盾关系来讲的。需要方，过去是人民日益增长的物质文化需要，今天是人民日益增长的美好生活需要。美好生活拓展了人民需要的外延，它包括公平、正义、民主、法治、安全、环境等，同时也提升了人民需要的内涵和质量。供给方，过去是落后的社会生产，今天则是发展不平衡不充分。不平衡，是从发展的范围、领域来讲的;不充分，是从发展的质量、效益和层级来讲的。今天，人民对民主、法治、公平、正义、安全、环境等美好生活的向往很强劲，“更加突出的问题是发展不平衡不充分，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素”。我们应当从人民需要的总体状况、社会供给总体状况、人民需要和供给之间的矛盾关系状况，来判定时代发展和社会发展状况。社会主要矛盾转化，是我们理解新时代的基本依据。
　　党的十九大报告的逻辑起点、立论基础、哲学方法，就是中国特色社会主义进入新时代这一新的历史方位。应从我国发展新的历史方位来理解和把握新时代。党的十九大报告所强调的实践创新和理论创新，都立足于这一新时代或新的历史方位。党的十九大报告所讲的“三个意味着”，实质上讲的是进入新时代的标志或历史新起点，回答“从何出发”;十九大报告所讲的“五个时代”，实质上讲的是“新时代”的目标，回答“走向何方”：这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。这“五个时代”，其本质与核心就是实现从富起来到强起来即从大国迈向强国的伟大飞跃。新的历史方位要求我们站在新的历史方位上进行思考。既要在实践各个领域和层面思考决胜全面建成小康社

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学习三十讲方案（全文6268字）

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