葛道凯：在全省基础教育工作视频会上的讲话（全文12040字）

在全省基础教育工作视频会上的讲话
葛道凯

同志们：
　　　　今天，我们在这里召开全省基础教育工作视频会议，主要任务是深入贯彻党的十九大精神，全面落实2018年全国、全省教育工作会议精神，回顾总结2017年全省基础教育主要工作，研究部署2018年重点任务，聚力建设教育强省，开启加快江苏教育现代化新征程。刚才，部分市、县教育局和中小学介绍了各自的做法和经验，大家要认真学习借鉴。下面，我讲四点意见。
　　　　一、砥砺奋进，2017年全省基础教育改革发展取得显著成绩
　　　　2017年，全省基础教育系统紧紧围绕“建设高质量、高水平的基础教育，加快实现教育现代化”的目标，聚焦重点难点热点问题，改革创新，务实进取，各项工作取得显著成绩。
　　　　（一）围绕全局重点，狠抓整体提升。突出基础教育的基础地位，以基础教育的整体提升，支撑教育现代化全局。一是学前教育薄弱环节得到改善。针对学前教育资源供给不足问题，加强预警预测和前瞻规划，出台了《江苏省学前教育设施布局规划编制指南》。召开全省学前教育工作现场推进会，加快实施第二期学前教育五年行动计划，提高学前教育办学水平。配合省人大教科文卫委开展《江苏省学前教育条例》执法检查，组织“十三五”期间各市、县（市、区）学前教育规划专项审查，落实《江苏省县域学前教育工作督导标准（试行）》，开展县域学前教育督导。联合物价、人社等部门共同开展学前教育成本分担机制调研，推动完善《江苏省幼儿园收费管理办法》，进一步提高公办幼儿园生均经费拨款标准。新认定省级优质幼儿园321所。镇江市全面推行幼儿园服务区制度，着力解决“入园难”问题；丰县大力加强农村幼儿园建设，农村学前教育发展成效显著。二是义务教育优质均衡发展取得突破。2017年省政府以1号文印发《关于统筹推进城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的若干意见》，并召开全省义务教育工作座谈会，分解工作任务，部署落实举措。省教育厅与省委组织部联合举办了义务教育优质均衡培训班，对全省各市、县政府分管负责同志和教育局主要负责同志进行培训。同时，牢牢抓住1号文件贯彻落实这一有利契机，大力推进义务教育改薄工作和学校标准化建设，召开全省义务教育学校改薄工作现场会，开展改薄工作自查、复查和抽查。截至2017年底，已竣工项目学校3696所，竣工项目数6625个，竣工面积1631万平方米，占改薄五年规划校舍建设总面积的89.21%，圆满完成了年度工作任务。泗洪县以改薄为契机，大力推进义务教育标准化建设，城乡学校面貌一新，办学水平得到整体提升。三是普通高中特色品质有效提升。深入推进普通高中新课程改革相关配套工作，积极落实普通高中普及攻坚计划相关要求。召开普通高中教学改革现场观摩研讨会，研究制定高品质高中建设方案，公布2016年普通高中星级评估结果，新增三星级高中2所、四星级高中14所。做好全省民族教育和对口支援工作，加强内高班和民族学校管理，加大对省内民族中小学建设扶持力度，严格落实国家下达的招生计划，全面完成援藏、援疆和青海海南州的各项支援任务。无锡市积极开展高品质高中建设的理论研究和实践探索，努力推动普通高中转型发展和育人模式改变。四是特殊教育发展迈上更高台阶。颁布《江苏省第二期特殊教育提升计划》，在全国率先实施以融合教育为主旨的特殊教育发展道路。创新教育机构，把特殊教育从特殊教育学校全面拓展到普通学校、康复机构、残疾人之家和儿童福利机构。创新课程实施，从诊断评估、个别化教育到多元化评价，探索基于一人一案的残疾儿童适宜性课程。创新师资管理，联合省编办明确普通幼儿园每3名残疾幼儿配备1名专职特教教师，义务教育学校每5名残疾学生配备1名专职特教教师，实现特教教师津贴60年来首次增长。创新经费保障，新设残疾幼儿生均公用经费，并将残联的康复经费等统筹到中小学和幼儿园使用。扬州市大力实施个别教育计划，积极推进融合教育发展，让更多的特殊需要学生有机会接受适合的教育。
　　　　（二）聚焦社会热点，回应百姓关切。坚持以人民为中心的发展理念，切实改善教育民生，不断提高人民群众的教育获得感和满意度。一是努力减轻学生负担。狠抓择校招生，不断规范义务教育学校招生行为，推动公办学校坚持免试免费就近入学，严禁以各类等级考试证书、社会培训证书为依据录取学生。坚持均衡编班，严禁以各种形式设重点班。进一步规范普通高中办学，严查相关学校超计划违规招生，大力整顿“借读生”“旁听生”等违规办学行为。出台《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》，从十个方面明确了三十条要求，为大力发展素质教育、切实减轻中小学生课业负担奠定了政策基础。南京市出台义务教育规范办学“六不准”，并开展“弹性放学”试点，不断规范义务教育招生、办学行为，努力减轻学生负担。二是大力清理整顿无证幼儿园。联合省综治办、省住建厅等部门出台《关于进一步开展无证幼儿园清理整顿的通知》，按照“准入一批、整改一批、取缔一批、转变一批”的原则，采取“关”“转”“并”“建”等办法，妥善清理整顿无证幼儿园。各地因地制宜选择部分条件尚好的无证幼儿园建设成为幼儿看护点，并进行认定管理，明确各街道办事处、镇政府是看护点建设管理的直接责任主体，临时看护点存续期限不得超过3年。徐州市认真贯彻要求，积极联合相关部门，大力开展无证幼儿园清理整顿，取得显著成效。三是积极推进考试评价制度改革。根据教育部部署要求，在调查研究和充分征求意见的基础上，制定公布了江苏省中考改革实施意见，并报教育部备案。积极推进高考改革工作，加强普通高中学生综合素质评价电子化平台系统建设，开展综合素质评价试点工作。南通市自承担教育部中考改革试点任务后，稳步推进高中阶段考试招生制度改革，在高中阶段学校招生中，尝试用好初中学生综合素质评价，通过评价改革，促进学生全面发展。四是着力加强师德师风建设。加强师德师风整治力度，查处违规补课、有偿家教等违规行为，对各地查实和处理的违反师德师风典型案例进行通报。强化正面宣传和典型引领，以“做好学生引路人”为主线，通过多种形式，深入挖掘宣传教师教书育人典型事迹。泰州市姜堰区教育局安排七个督查组定期对责任区域的学校和社区进行专项督查，对有偿家教，发现一起，查处一起，有效净化了教育环境。
　　　　（三）深化改革创新，提高育人质量。以改革创新为动力，以丰富资源为抓手，不断提高人才培养质量。一是全面落实立德树人工作要求。以《中小学德育工作指南》为指导，以品格提升工程为重要抓手，深入开展理想信念教育、爱国主义教育和优秀传统文化教育，组织开展丰富多彩的主题教育实践活动。大力推进德育课程建设，组织开展德育课青年教师教学基本功比赛、班主任基本功大赛，鼓励和支持各地开发特色德育课程、各校开发德育校本课程，评选省优秀校本德育课程，10个德育工作案例被评为全国德育工作优秀案例。不断加强心理健康教育，全力保障课时课程，以项目建设为依托，建成一批符合标准的心理健康教育中心，8所学校被评为全国心理健康教育特色学校。苏州市着力强化中小学生心理健康教育，实现心理课程全覆盖、学校达标心理辅导室全覆盖、区域心理中心全覆盖、学生三级心理防护网全覆盖。二是不断提升内涵建设质量。围绕现代教育新情况、新要求，结合江苏教育实情，创造性地形成了基础教育“5+2”内涵建设工程，全年建设幼儿园课程游戏化项目35个、小学特色文化项目46个、薄弱学校质量提升项目44个、普通高中课程基地46个、特殊教育发展项目45个、基础教育前瞻性教学改革实验项目51个，中小学生品格提升项目50个，其中普通高中课程基地建设被评为全国教育改革创新特别奖。同时，加大对已有项目的检查视导力度，切实发挥项目在深化课程教学改革和改变育人模式方面的引领作用。三是切实加强体育卫生艺术和国防教育。联合省有关部门出台《关于深化学校体育改革促进学生身心健康全面发展的实施意见》。深入推进学生体质健康促进工作，在全国首推“学生体质健康报告书”制度，切实提高广大青少年的体质健康水平。大力实施青少年足球“百千万”工程，新增全国校园足球特色学校596所，教学竞赛体系不断完善，在国内首次举办省级中小学生笼式足球联赛，全省青少年校园足球竞赛人数首次突破百万。扎实开展阳光体育活动。在第十三届全国学生运动会上荣获中学组团体总分第二名。深入开展中小学健康促进学校创建，完善全省中小学健康促进信息管理系统，推进健康校园工作常态化。会同省卫生计生委制定《关于加强儿童青少年近视防控工作的实施意见》。全面推进中小学生艺术素质测评工作。大力开展军事课程建设和国防教育活动，认真抓好高中国防班试点。
　　　　在抓好事业发展的同时，高度重视、切实加强中小学党建工作。省委教育工委会同省委组织部研制《关于进一步加强全省中小学校党的建设工作的意见》《关于加强全省民办中小学校党的建设工作的实施意见(试行)》，进一步明确中小学校党建工作要求。推动完善市、县（市、区）统筹领导的党建工作管理体制，全省74个县（市、区）成立了教育工委，中小学校党建工作的管理体制逐步理顺。在全省开展“一校一品”党建文化创建活动，推动中小学校党建工作加强创新。将学校党建工作落实情况列入对设区市人民政府履行教育职责考评内容，各地履行党建工作责任的力度进一步加大。组织开展党建工作专项督查，全省各地中小学校党建工作的落实力度得到加强。2017年全省教育系统立案数为977件，比2016年（998件）下降了2.1%；2017年处分人数为812人，比2016年（955人）下降了15%。
　　　　二、进入新时代，深刻把握基础教育改革发展的新要求
　　　　基础教育是国民教育的基础，没有基础教育的平衡充分发展，就没有全省教育的平衡充分发展。截至2017年底，全省学前三年教育毛入园率达98.0%，义务教育巩固率100.0%，高中阶段教育毛入学率达99.3%，基础教育改革发展已经进入从世界中高收入国家平均水平向更高水平迈进的转折时期。我们要深入领会中国特色社会主义进入新时代这一新判断的重大意义，深刻把握基础教育改革发展的新要求，切实办好人民满意的适合教育。
　　　　（一）党的事业发展对基础教育提出了新要求。***总书记指出，基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，必须把握好定位，全面贯彻落实党的教育方针，从多方面采取措施，努力把我国基础教育越办越好。近年来，中央和省委省政府为加快推进基础教育改革发展，出台了一系列重要文件。基础教育办得好不好，直接关系到国家的人才保障。办好基础教育，从根本上来说，就是为党的事业培养大量的优秀人才。我们要有更强的责任感和使命感，贯彻落实好党的教育方针，牢固树立“四个意识”，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，牢牢把握基础教育的基本属性，努力办好基础教育，为新时期人才培养打好坚实基础。
（二）教育基本矛盾的转变对基础教育提出了新要求。教育的基本矛盾决定教育改革发展的主攻方向和重点任务。当今江苏教育的基本矛盾是教育供给的单一、粗放及教育运行的内向，与人民群众教育需求的多样、个性及社会对教育参与不充分之间的矛盾。这一基本矛盾在一定程度上引发了择校热、大班额、中小学生课外负担较重、教育对经济社会发展的支撑能力不够强等教育现象。我们必须深入贯彻以人民为中心的发展思想，大力倡导“平衡充分发展的教育，才是适合的教育；适合的教育，就是最好的教育”理念。一方面，要推动基础教育平衡发展，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。重视区域协调，给予经济欠发达地区、农村地区教育更多支持和关注；优化教育结构，下更大的力气扩大学前教育资源，完善培训体系，努力在幼有所育、学有所教上不断取得新进展；促进教育公平，进一步健全学生资助制度，办好特殊教育，更多关注非学龄人口的教育需求。另一方面，要推动基础教育充分发展，深化基础教育体制机制改革，激发学校办学活力，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育；更加重视优质发展，推进义务教育优质均衡发展，促进普