在市直机关党务干部培训班上的讲话（全文8322字）

在市直机关党务干部培训班上的讲话
　　　按照领导干部讲党课的要求，今天和大家交流一下加强学习的有关问题。大家都知道，学习是我们党的优良传统和政治优势，更是党员干部提高素质、加强党性修养、提高精神境界、增强执政能力的重要途径。在座的各位都是党务干部，对于大家来说，学习就是工作，学习就是责任，学习就是义务。下面我结合自己的体会，围绕为什么要学习、学习什么和怎样学习三个问题，与大家一起交流探讨，不妥之处请予指正。
　　　第一个问题：为什么要学习，也就是学习的意义或重要性
　　　对机关干部来说，学习首先是需要；对共产党员来说，学习是精神追求；对在机关工作过的自然人来说，学习又是生活方式；就党的优良传统而言，我们党历来重视学习。
　　　首先，讲第一个观点，学习是需要，我讲三种需要。
　　　加强学习是建设学习型政党、学习型社会的需要。当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，知识总量呈几何级数增长，知识更新速度大大加快，近50年来人类社会所创造的知识比过去3000年的总和还要多。联合国教科文组织的埃德加·富尔先生预言：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”现代人才学中有一个理论叫做“蓄电池理论”，认为人的一生只充一次电的时代已经过去，只有成为一块高效蓄电池，进行不间断的、持续地充电，才能不间断地、持续地释放能量。一个人是这样，一个国家、一个社会、一个政党也是这样。正是基于对时代发展趋势的深刻认识和对自身使命的清醒把握，我们党明确提出了建设学习型政党、建设学习型社会的战略目标。这是一项复杂而庞大的系统工程，需要全党的共同努力，需要全社会广泛参与。机关党员干部在党内和社会上处于重要位置，具有行为导向和风气引领作用。干部带头读书、勤于学习，会激发全社会读书学习的主动性。因此，党员干部不仅要从提高自身素质和岗位职责、而且要从社会责任和示范需要来看待读书学习问题，既做学习的自觉实践者，又做学习型政党、学习型社会建设的积极倡导者、精心组织者、大力推动者，以自己的表率作用引导党内和社会上形成崇尚知识、热爱读书的良好风气。
　　　加强学习是建设学习型党组织、学习型机关的需要。当前，机关党员干部读书学习的状况是不容乐观的。根据近日人民论坛杂志社在全国范围内组织的“万名党政干部阅读状况调查”来看，33.4%的受访干部每周的读书时间为0—3小时，27.6%为3—6小时。三成干部每周读书不到3小时。可见，机关干部整体读书状况令人担忧。归结起来主要是五个方面的问题：一是有些党员干部不思进取，碌碌无为，不愿学；二是有些党员干部热衷应酬、忙于事务，不勤学；三是有些党员干部装点门面、走走形式，不真学；四是有些党员干部心浮气躁、浅尝辄止，不深学；五是有些党员干部食而不化、学用脱节，不善学。应该看到以上这些现象在机关不同程度地存在着，不愿学、不勤学、不深学、不真学、不善学的“五不”干部不在少数，集中暴露了当前一些党员干部在读书学习上存在的不良风气。出现这些问题，原因是多方面的。一些同志对学习抱有不正确的观念。有的认为自己现有的知识差不多了，不用学习也能应付工作；有的认为干比学重要，学不学习无所谓；有的认为自己平时工作太忙，顾不上学习读书；有的认为社会上潜规则太多，需要的是关系而不是知识，书读多了反而适应不了社会，照书上的道理做会吃亏。正是这些“差不多”、“无所谓”、“顾不上”、“会吃亏”的思想观念，影响了一些领导干部的读书学习，对此应予高度重视。不良学风的存在，对干部队伍是一种严重腐蚀，它使有些干部的世界观、人生观、价值观发生严重偏差，从而导致畸形的政绩观、事业观、工作观。近年来查处的党员干部违法犯罪案件表明，他们思想庸俗、生活腐化、心理变态，其根本原因无不是不重视学习所致，无不是思想意识出了问题所带来的严重后果。正如邓小平同志曾深刻地指出的，“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那思想的庸俗化就是一个危险的起点”。所以，在新的时代背景下，不断强调机关干部学习问题有着特殊的重要性和迫切性
　　　加强学习是充实新知识、提高领导和工作能力的需要。俗话说，工欲善其事，必先利其器。学习是机关党员干部应具备的一项基本功，更是充实和更新知识的重要方式。事有所成，必是学有所成；学有所成，必是思有所得。作为领导干部来说，承担着执政兴国、执政为民的重要职责，肩负着为官一任、造福一方的重要使命。在当今经济全球化、信息网络化和我国改革进入攻坚的新形势下，要认清科学发展大势、把握科学发展规律、统领科学发展全局、创造科学发展业绩，所有这些都离不开读书学习。特别要看到，当今世界和当代中国正在发生着广泛而深刻的变化，按照党的十七大部署继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐，开创中国特色社会主义事业新局面，对机关党员领导干部的素质和能力提出了新的要求。省八次党代会提出的建设“经济强省、和谐河北”，市八次党代会提出的全面实施“从大运河走向渤海湾”的发展战略，特别是河北沿海发展上升为国家发展战略，这对我们沧州各级机关党员干部的学习也提出了新的要求。如果不加强学习，知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化，就难以做好各项工作，难以创造性地推动党和人民的事业。因此，通过加强学习及时掌握新知识、新理论、新信息，增长智慧、增强本领，这是新形势下做一名称职的机关干部、胜任自身职责的内在要求和必经之路。
　　　第二个观点，学习是共产党员的精神追求。
　　　众所周知，学习是共产党员加强党性修养、坚定理想信念的重要途径。在我们国家，历来讲究读书修身、从政立德。古人云：非学无以广才，非学无以名识，非学无以立德。古人也讲，治天下者先治己，治己者先治心。治心养性，一个最直接、最有效的方法就是读书学习。列宁在1920年向共青团提出了学习的任务，指出：“只有了解人类创造的一切财富以丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。”列宁这句话，深刻揭示了读书学习和知识素养对于成长为真正共产党人的极端重要性。在我们的日常交往中，大家也有这样的体会：凡是注重学习的人，往往情趣高雅，对待问题、处理问题得体周到，与之交流能感觉到受益匪浅。周恩来同志经常对身边的工作人员讲，要活到老、学到老、改造到老。他把读书学习与加强世界观改造紧密联系起来，形成了崇高的思想品德、高尚的道德情操和特有的人格魅力。是非明于学习，名节源于党性。机关党员干部只有坚持把学习作为第一位的任务，坚持在学习中坚定理想信念、提高政治素养、锤炼道德操守、提升思想境界，在学习中把握人生哲理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求，才能从根本上廓清思想迷雾，明辨是非曲直，划清荣辱界限，提高辨别事物的敏锐性。
　　　在漫长的人生征途上，不学习就不能致远，不学习就容易闭塞落后，不学习就难以创新，不学习就会失去前进的方向和动力。因此，机关党员干部要自觉地把学习作为一种精神追求，做到学以明志、学以养性、学以增智、学以争先。
　　　第三个观点，作为在机关工作的自然人来说，学习是须臾不离的生活方式。
　　　从某种意义上讲，我们的一生是从不断地学习中度过的，只不过不同时期的学习重点和方式不同罢了。“学习”这个词，对我们来说，似乎是太熟悉不过了，因为我们每个人都是学习的经历者，而且差不多每天都在学习。《论语》的首章首句就讲“学而时习之，不亦说乎”。可见，古代哲人对“学习”已经有了很深的理解。学习作为一种生活方式，表现在人们的学习是一种生活状态，不仅仅为了生存。学习不仅仅是个人的事，还是社会生活的重要内容，人们通过聚会、辩论、相互切磋，相互交流，共享愉悦，这是人世间的大乐趣。
　　　第四个观点，我们党历来重视学习。
以毛泽东、邓小平、江泽民同志为核心的党的三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央，一以贯之地把加强学习作为一项关系党和国家事业兴旺发达的战略任务来对待、来倡导、来坚持，总是根据形势和任务的发展变化向全党提出学习的任务，而且身体力行、率先垂范，对推动全党的学习，对发展党和国家事业，产生了十分重要的作用。一代伟人为我们树立了学习的榜样。毛泽东同志酷爱读书学习，在为国家大事日夜操劳的同时，他总是能挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书

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