领导班子2020年民主生活会“五个方面”对照检查材料（教育5200字）（全文5249字）

　　　
教育局领导班子2020年民主生活会“五个方面”对照检查材料

　　　　按照县纪委、县委组织部《关于认真开好2020年度党员领导干部民主生活会的通知》，在2020年度民主生活会督导组的大力指导下，局党组领导班子聚焦主题，集中学习了习总书记在党的十九届五中全会、在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会、在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的重要讲话，学习了党章、《中共中央关于加强党的政治建设的意见》、《关于巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的意见》，研读了《***谈治国理政》第三卷有关内容等，通过集中学习研讨和个人自学思考，领导班子成员更加自觉地把思想和行动统一到党中央决策部署上来，进一步增强了“四个意识”、坚定了“四个自信”、做到了“两个维护”。*月**日，局党组领导班子成员围绕“认真学习***新时代中国特色社会主义思想，加强政治建设，提高政治能力，坚守人民情怀，夺取全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的伟大胜利，开启全面建设社会主义现代化国家新征程”这一主题认真组织召开了民主生活会。现根据上级党委要求，将“学懂弄通做实***新时代中国特色社会主义思想、坚持和加强党的全面领导、履职尽责担当作为、学习贯彻党的十九届五中全会精神、落实全面从严治党责任”等五个方面的局党组领导班子对照检查材料汇报如下，不妥之处，请各位领导予以批评指正。
　　　　一、存在的问题及具体表现
　　　　（一）在带头学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想，把握正确政治方向，提高政治能力，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。2020年以来，局党组能够认真学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决维护以***同志为核心的党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，但仍存在一些问题，具体表现在：一是学习的自觉性还不够高。由于班子各成员平时忙于日常工作，把主要精力放在业务工作上，有时把中心工作看成硬任务，把理论学习看成软指标，特别当工作与学习发生矛盾时，经常往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，学习的系统性不强，学习效果不佳。二是学以致用效果不明显。个别工委委员参加学习满足于人到了、书读了、心得写了，在理论联系实际和解决问题下功夫还不够，运用理论学习成果去指导实际工作上不够适应，结合本县教育实际贯彻研究不够，没有很好地把党的十九大精神与教育教学业务工作紧密结合起来，对基础性、长远性问题着力不多。三是政治敏锐性不强。对近年来社会上的一些负面现象缺乏足够清醒的认识和抵制，比如对一些党员干部违反政治纪律、口无遮拦、妄议上级决策等现象的危害性没有清醒认识和高度警惕，没有做到常抓不懈、警钟长鸣；有的班子成员听到一些不当言论、手机段子，没有一个党员的政治责任出发严肃批驳、坚决抵制。（来自“头条号：如来写作网，QQ3231169”，海量优质文字材料和PPT课件）
　　　　（二）在坚持党的全面领导，坚决落实党中央决策部署方面。一是理想信念有所弱化。主要是信念不够坚定、思想僵化、眼界不宽，工委在严格党性锻炼上所下的力气不多，世界观的改造抓得不紧，个别成员自我要求有所放松，淡化了宗旨意识。工作沉不下去，深入基层为群众办实事不多，思想意识中想的更多的是怎样把事情快点干完，不出问题，让领导满意就行了，没有做到全身心地深入基层、深入群众，听取基层的意见和群众的呼声。二是领导班子主动作为意识不强。个别成员在新事物、新任务面前更多的是老思路、老办法，难以适应新形势下发展好现代教育事业的各项要求。有的班子成员对深入推进新时代教育改革的认识不深，积极性、主动性不够；个别班子成员创新意识不强，奋斗干事的激情不足，平时循规蹈矩做事，工作中遇到问题讲困难的多，想办法的少，缺乏攻坚克难、勇于创新的精气神和推进新时代教育改革的紧迫感和责任感。三是抓工作执行力不够强。抓落实的质量还不高，工作头绪多了有拖拉现象，抓工作的韧劲狠劲还不够、不求实、不务实、不落实的问题仍然存在，推进不力，服务基层、服务师生主动性不足，存在消极应付心态，对于上级部署的能快出成效的工作立说立行，对打基础谋长远但短期见不到成效的工作则不够尽心尽力，以踏石留印、抓铁有痕抓落实的劲头不够足。
　　　　（三）履职尽责、担当作为，着力破解突出矛盾和问题，防范化解风险挑战，统筹做好新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作方面。个别成员满足于现状，干事创业缺乏激情，工作上求稳不求进，只求过得去、不求过得硬。工作责任逐级向基层延伸力度上还不够，研究、谋划、指导基层工作不均衡。二是调查研究不够深入主动。在处理“抓”与“促”的关系上具体指导不够，主动腾出更多时间倾听民声、体察民情意愿不够强烈，被动下基层多，主动下基层少，困难集中、情况复杂的单位的一些实际问题还没有得到很好的解决。三是缺乏干事创业魄力。有的成员有的自认为年龄大了，多干点少干点都一个样，反正也不会再提拔，于是安于现状、不思进取，缺乏争创一流、勇于奋进的激情；还有的遇到困难和矛盾，有畏难情绪和依赖思想，缺乏勇挑重担、攻坚克难的魄力。
　　　　（四）学习贯彻党的十九届五中全会精神，对照党中央提出的“十四五”经济社会发展主要目标和2035年远景目标，以及省委xx全会、市委xx全会精神，加强科学谋划，查找短板弱项方面。一是存在学用脱节现象。虽然也经常学习党的十九届五中全会精神，党中央提出的“十四五”经济社会发展主要目标和2035年远景目标，以及省委xx全会、市委xx全会精神等，但往往停留于表面，对结合上级精神，结合教育工作实际，谋划业务工作方面思考不足，存在学用脱节。二是深谋远虑不足。针对教育工作十四五思考不足、谋划不多，片面认为该项工作上级有规划有目标，只需要等待上级文件精神，认真执行和实施就行了，自身“等靠要”的思想严重。三是深入基层调研不多。表现在在上面要情况多，听汇报多，深入基层不多，联系基层不够，深入实际指导检查和调研少，跟踪问效少，听取基层和群众的意见和建议不多，导致上级精神落实不好。例如，在办公室通过打电话或开会了解情况多，深入基层了解教育教学情况、存在困难等工作少。再如，以忙为理由和基层、干部谈心谈话不够经常深入，在思想上工作上生活上沟通的不够，对基层和教师关心帮助不够，对基层主动进行服务和工作指导不够。
　　　　（五）落实全面从严治党责任，贯彻执行《党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定》、带头严守政治纪律和整治规矩方面。存在以干代学，以忙挤学现象，不能持之以恒，理论联系实践有差距。二是缺乏深入一线调查研究的精神。满足于一知半解，对一些本县教育教学中存在的难点问题解决办法不多，缺乏解决实际问题的力度。三是应用网络新媒体积极正面引导的意识和本领有待进一步提高。
　　　　二、问题产生的原因分析
　　　　针对上述存在的问题，通过深入浅出的分析，产生问题的原因主要有以下几个方面：
　　　　1.政治学习不深，理论功底不厚。个别工委成员学习有所放松，主动性、自觉性不强。学习不够深入，联系实际不紧密，对政治理论的学习理解没有与本职工作实际紧密结合，没有发挥理论的指导作用，单纯为了学习而学习，学习成了记笔记、写体会，使学习变得走形式、走过场，导致理论功底不够深厚。
　　　　2.联系实际不够，指导实践不准。一是深钻细研上还有差距。虽然平时能够积极参加各种学习教育，但学习新思想内容不够全面、不够系统，深度也不够，有时只满足于和工作相关内容学习，特别是对***总书记最新重要讲话精神学习不够及时，领会、掌握不够全面。二是在深钻细研、内化于心、外化于行上还不够积极主动，学习中满足于掌握基本观点、基本内容，联系实际、带着问题学做的还不够，特别是对用什么方法去实践、靠什么工作去落实、以什么标准去规范，还缺乏系统的思考和行动，对照“往深里走、往心里走、往实里走”还有差距。工学分配还不合理。个别班子成员平时在具体事务上投入精力较多，不同程度地忽略了党性修养的提高，没能真正拧紧理想信念这个“总开关”。三是联系实际有差距。主要是没有真正架通理论连接实践的桥梁，在工作中有时运用所学理论解决问题、指导实践、推动工作上还不能融会贯通，特别是对如何强化党组织功能、加强党员队伍教育管理、运用教育效果解决思想问题等方面还没有很好对策措施。
　　　　3.联系群众不紧，宗旨观念不牢。“公仆”意识、“服务”意识有所淡化，对“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质理解体会不深，虽然也在工作中走向基层一线，走近干部职工，但没有真正走到群众中去，走进群众心里；特别是在真心拜群众为师，虚心向群中学习做的不到位，没有带着问题去学习、去落实。
　　　　4.联系实际不够，问题整治不彻底。工委虽然常组织各类集中学习，但主要是照搬理论知识和上级的政策文件，重形式轻实际，没有很好地结合工作，学习也缺乏系统性。在工作过程中存在“按部就班”，处理新问题仍按照老方法和老路子，没有用发展的眼光看问题，没有有效地深入实际，缺乏灵活性和创新意识，导致一些新问题未能及时有效解决好。
　　　　5.业务钻研不精，工作融合不够。存在“重具体工作、轻理论指导”的思想，对业务学习特别是党务工作学习不够深入，缺乏了理论知识是指导实践工作的有机法宝。在处理“抓”与“促”的关系上具体指导不够，个别支部找不准抓党建、促业务结合点，存在党建工作与中心工作融合不深的问题。
　　　　三、今后努力方向和整改措施
　　　　针对查找出的问题及其根源，局党组将进一步加强和规范党内政治生活，努力把领导班子建设成为精神状态好、能力素质好、团结协作好、群众评价好、廉洁自律好的领导集体，努力推进全县教育工作创新发展。
　　　　一是加强理论学习，坚定理想信念。一是把意识形态工作纳入年度工作要点、纳入党建工作计划、纳入领导干部目标管理责任状，每年年初党委召开党建工作会议，将意识形态工作和党建、党风廉政建设同部署、同交流、同落实。二是要不断增强理论学习的自觉性。要认真学习党的十九大精神和***新时代中国特色社会主义思想，学习中央和各级党委的政策要求，不断提升班子整体的政治素养。三是要加强和改进领导干部学习方式方法。坚持班子集中学习制度，同时采取班子成员以个人研读与集体交流相结合的方式开展政治理论学习，紧密联系工作实际，深入开展调查研究，不断创新学习形式，提高学习成效。四是要牢固树立正确的世界观权力观政绩观。领导班子要大力弘扬“敢担当，勇创新，重实干，讲奉献”的新理念，牢固树立打基础、谋长远、惠民生、促发展的科学发展理念，正确处理显绩与潜绩、个人成绩与教育发展的关系，不好大喜功，不急于求成，立足实际，脚踏实地，以实实在在的努力和工作推动我县教育改革发展步伐。
　　　　二是加强党性修养，不断提高整体素质。一是要加强党性锻炼。要时刻用共产党员标准严格要求自己，不断改造自己的主观世界。时刻保持清醒的政治头脑、坚定的政治立场、敏锐的政治观察力和政治鉴别力。二是要坚持党性原则。在领导班子内部既要做到相互尊重、相互配合、相互支持，又要勇于开展批评和自我批评，形成大事讲原则，小事讲风格的良好氛围。对于工作中发现的问题，要做到敢于批评、敢于管理、敢于负责。三是要廉洁自律。自觉遵守廉政准则，严以律己、清正廉洁，发扬艰苦奋斗的优良作风，坚持从自身做起、从小事做起，带头营造勤俭节约的良好氛围。
　　　　三是增强服务意识，强化宗旨意识。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。工委领导班子在任何时候都要把群众利益放在第一位，切实维护好广大群众的根本利益。一是要进一步增强执政为民的理念。教育是社会发展的民生工程，要不断提高为广大师生和家长服务的自觉性和主动性，把推动我县教育发展作为我们全部工作的出发点和落脚点。二是要提高为民服务的能力。通过组织教职员工外出培训、邀请专家教授来我县讲课等多种方式，提高教职员工的教育教学，提升教师服务教学和群众的能力，为推动教育教学发展奠定基础。
　　　　四是转变工作作风，提高服务质量。一是以开展“不忘初心，牢记使命”主题教育为契机，加强班子成员、班子成员和下属干部之间的思想沟通和交流，增进队伍凝聚力和工作协调性。加强干部队伍思想政治工作，引导和促进党员干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，增强为民服务意识，提高为民服务主动性和积极性。二是强化制度落实，围绕发挥领导班子带动作用，强化制度建设和政策保障，严格执行《准则》《条例》规定和要求，扎实解决存在的突出问题，加快构建全面从严治党责任体系，努力形成以制度管人管事的长效机制。领导班子要率先树立正确的理念，带头尽职尽责、勇于担当，以教育教学工作的实际成效，不断提高群众的幸福感和满意度。三是要严格教育管理监督。加强对班子成员执行政治纪律的教育监督管理，班子成员既要管好自己，又要管好家属子女、注意关注和解决人民群众反映的热点难点教育问题。继续开展遵守纪律情况的经常性教育和检查，建立组织监督与群众监督相结合、内部监督与外部监督相结合的约束机制，使教育系统上下管理规范，运转协调，坚决杜绝有章不依现象的发生，用制度确保教育系统上下遵纪守法。