在社会竞争压力的不断增长之下,教育也不可避免地成为了“内卷”的主场。那些喊着要让孩子赢在起跑线上的父母,开始有目的地去尝试“鸡娃”的教育方式。从小学甚至是更早的时期,孩子就得在节假日赶着去上各种培优班、特长班,虽然暂时达到了提升成绩的目的,可时间一长,给孩子造成的隐形伤害是非常之大的。
即便如此,相比起成绩的提升,父母们还是毅然决然地偏向了内卷式育儿。比如,别家小朋友去哪个补习班,自己也给孩子报个一样的,而且额外再增加一些不必要的训练,目的也是为了能让孩子赢得更多的学业优势。
最明显的,应该就是早早把孩子送入各类特色幼儿园,让他们比同龄人接受更多的基础教育。当然,这和父母们的工作忙也是有很大联系的,毕竟去幼儿园没有所谓的年龄限制,只要身心方面能够适应,即便是三四岁也是可以报名入读的,再加上市面上的幼儿园多了好几种类型,家长大可根据需求来为孩子择取。
不过,轮到上小学的时候,可就不能那么“任性”了。按照我国在教育方面的相关规定,小学的入学年龄是在六周岁,而且还具体到了九月一号这个时间点。倘若孩子的出生年月晚于这个时间,即便各方面都符合条件,也得等到第二年再报名入学。
可能有人并不明白,为何要定在六周岁,而不是五周岁或者说其他的年龄呢?其实,这跟儿童的身心发展规律是有很大联系,将小学的入学年龄限制在这个阶段,也是因为孩子此时的智商、逻辑、独立性等方面的能力达到了可以接受小学学习的标准。
虽然家长们都明白这一道理,可真正面临“差几天”这种尴尬情况时,还是不能释怀。比如,曾经就有学生家长吐槽过,自己家孩子恰好就在九月二号出生,可规定也卡在了九月一号这个时间点。就算智力和学习水平和前几个月出生的孩子没有太大差距,但还是得乖乖地等多一年才有机会读小学。
网友们在看到类似的吐槽后,都纷纷说道,别说是小学入学有年龄规定了,以后进入到大学,想要参军或参加公务员考试,也得从年龄上进行筛选。v
但仔细想想,这些家长在乎的,实际上是差一年失掉的机会,在他们看来,前几个月份出生的孩子,可以比自己家孩子早一年上学。这也意味着,他们会早一年毕业和工作,期间享受到的机会和优势是难以企及的。最主要的是,自己孩子可能就此“输在起跑线上”了。
为了给孩子争取更多的机会,不少家长也建议要调整入学年龄,而有些地区也确实根据实际情况,进行了调整,不再是原先的硬性规定,而是从“六周岁”改到了“六岁”。
换句话说,原先的六周岁是明确为九月一号前,而现在的六岁则把范围拉到了十二月三十一日前,年满六岁即可报名并获得就读小学的资格。
更为人性化的地区,在调整入学年龄后,还提到了这么一点,即家长可以根据孩子的发育和适应水平状况来择取入学时间,并不会严格限制在某一学期段。
听到这个调整,家长们表示,终于盼来了好消息,六周岁不再成为报名的限制门槛,自己也可以根据需求来为孩子挑选合适的入学时间了。
不过,据相关学者称,还是建议家长们选择到孩子六周岁时,再考虑去上小学,毕竟他们可以真正适应,跟上学习节奏。如果因为太早送孩子去学校,反倒会因为身心方面的发展不太成熟,间接产生厌学情绪。
那么,进入小学以后,家长应该如何来引导孩子进入学习状态呢?
作为打基础为重的小学阶段,家长们要把着重点放在培养学习习惯上,其次才是学科知识的提升。要明白的是,小学的知识都比较简单,所以上课的时候多认真听讲,基本就能掌握。
平时要有良好的学习习惯。做到新学的知识及时复习,布置下的作业要好好完成,这些都有利于巩固孩子的学习成果,虽然现在都以“减负”为主,但在减少作业量的同时,也不要忘了习惯的养成。
除了课堂知识的掌握,也要有目的地引导学生去阅读。阅读能够给孩子增长见识,还能积累不少好的素材,利用课余时间较多的小学阶段,让孩子们多接触有益的课外书籍,能够为往后的的学习打下良好的基础。
总结:从幼儿园到小学,孩子难免会出现不适应的现象,家长要学会引导,让他们可以适应期间。最主要的是,在入学年龄这件事上,大家还是要根据孩子的身心发展规律来判定,不要为了急于求成,做了错误的决定。
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