说实话,证书虽多,有分量的也没几个。
整理书籍时,发现了这张奖状。
字虽然写的不够好看,也是几年前毕业的学生送我的了,但看到这奖状,内心还是非常感动。
当时,教他们时,可能教的不够好,对他们很凶,很严厉,但现在,还会时时想起。
一级一级学生,如过眼烟云般来了又走,其实,在老师心里,非常的享念他们。
有升入初中的同学说来找我玩,我一般都会无情的拒绝,都毕业了,来找我干嘛。
其实,我心里非常希望他们来找我玩,有时想起他们,也会想着问问他们的近况,有啥需要帮助的。
然而,却啥也没干,只是疏远,不理。
同学在微信上跟我聊天,我一般也是会表现的比较冷漠,嘴上说着漠不关心的话,心里有很重的思念。
在我看来,学生升学,有了新的老师,如果我再过多的跟他们联系,反而使学生将自己现在老师跟之前老师进行对比,很容易使学生产生厌学或讨厌某个老师的情况,对学生以后学习非常不利。
再者,小学阶段,女生比男生懂事要早,更容易去跟之前的老师联系,尤其是男老师,应尽量避免跟学生有过多联系。
刚开始教时,班长是个小女孩。我当时就对她很好,当成自己孩子一样关心,结果,我走后,这孩子成绩一落千丈,她家长给我打电话说她经常念叨我,这时,我才知道,我当时是多么的失败。
老师,最大的荣耀,其实是默默地将自己的学生培养好,再默默的离去。我们的工作,就是教书育人。
证书虽多,却不能证明我教书育人有多强,评价优秀教师的标准,所能评价的,只是优秀教师里面那些拿证书多的老师,其实,很多优秀教师,却是默默无闻。
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