重温《改造我们的学习》

投稿用户 • 2023年3月15日 pm3:16 • 范文大全 • 阅读 177

《改造我们的学习》是毛主席在延安干部会议上所作的报告。它的历史价值是毋庸置疑的，它的现代意义也是历久弥新。

文章开篇为

“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。其理由如次：”

开门见山，直面问题，多么的言简意赅。

试看当下一些会议的开头，各种欢迎，诸多问侯，问侯不到还不行；减少领导曝光度，那可是组织者的大不敬，搞宣传的大失职。领导来了，就要千方百计让大家都知道。

说实话，这种官员的自嗨还是少出现为妙，尤其少出现在大众视野下，因为这真不是求真务实的加分项，而是哗众取宠的减分项。

正文分四部分。第一部分肯定成果，篇幅所占，不到全文的1/5，换句话说，余下的4/5多都在剖析问题，解决问题。

真是相形见绌啊！现在的一些总结评价文章，恨不得通篇说成绩，但多少为了兼顾辩证法，还是“貂续狗尾”，勉为其难地谈一两点不足。说实话，就是两条狗尾巴，补一补而已。

第二部分第一句：

“但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。”

多么的实事求是，多么地敢于面对。接着，毛主席从“不注重研究现状”“不注重研究历史”“不注重马克思列宁主义的应用”三个方面指出缺点。并指出，这些缺点的后果就是谬种流传，误人不浅。

第三部分，毛主席把“两种互相对立的态度”进行了对照分析。一是主观主义的态度，一是马克思列宁主义的态度。

对于前者，毛主席用明朝解缙的对子给他们画像：

墙上芦苇，头重脚轻根底浅

山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空

这是多么的惟妙惟肖，“华而不实，脆而不坚，自以为是”。

毛主席指出，这种作风，“拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命”。当下这种人不比比皆是么？夸夸其谈，取宠邀功。

对于后者，毛主席提出了有的放矢，实事求是的态度。工作中，“须不凭主观想象，不凭一时的热情，不凭死的书本”，而要实事求是。

想想当下一些拍脑门儿的决定，运动式的改革，不是极左就是极右，真让人怀疑，毛主席实事求是的作风还有几何？

第四部分，毛主席有针对性地列出了提议，并严肃地指出：

没有调查就没有发言权，夸夸其谈地乱说一顿和一二三四的现象罗列，都是无用的。

佛如平地惊雷，振聋发聩。

改造我们的学习，这是毛主席的经验总结，是我们应有的历史遵循，时刻不能忘记！

在毛主席诞辰129周年即将来临之际，藉此缅怀毛主席！

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