精准规划、循序渐进，深化新时代学校思政课改革创新（全文1797字）

投稿用户 • 2022年10月2日 am1:05 • 精品公文 • 阅读 166

精准规划、循序渐进，深化新时代学校思政课改革创新
近日，为深入贯彻落实***总shu记关于教育的重要论述，特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》（以下简称《意见》）。《意见》从深化新时代思政课改革创新的重要意义和总体要求，完善思政课课程教材体系，思政课教师队伍建设，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，加强党对思政课建设的领导等五个方面对深化新时代学校思想政治理论课改革创新作出了顶层设计与整体规划，这对于全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人这个根本问题，深化新时代学校思想政治理论课改革创新具有重大指导意义。　　精准定位：整体规划思政课课程目标　　《意见》第二部分专门就完善思政课课程教材体系提出了四点要求，其中第一点“整体规划思政课课程目标”最为重要，这是因为，目标就是方向，目标就是旗帜，它决定内容、手段与方法。《意见》指出，“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课，引导学生立德成人、立志成才，树立正确世界观、人生观、价值观”，深刻揭示了思政课教学的科学性与规律性，并着力把思政课改革创新建立在尊重规律的基础上。人的认识是一个在实践中循序渐进、螺旋式上升的过程，遵循人的认识发展规律，适应大中小学不同阶段的思政课课程，要求不同阶段的思政课课程应当有不同的目标要求和各自定位。　　为此，《意见》进一步对大学、中学、小学的思政课课程目标给出了不同要求和精准定位。《意见》指出，“大学阶段重在增强使命担当，引导学生矢志不渝听党话跟党走，争做社会主义合格建设者和可靠接班人。高中阶段重在提升政治素养，引导学生衷心拥护党的领导和

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精准规划、循序渐进，深化新时代学校思政课改革创新（全文1797字）

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