校本研修（校本课程）

投稿用户 • 2022年9月5日 pm10:43 • 范文大全 • 阅读 305

封面新闻记者刘恪生

7月开始，自贡富顺二中“学校发展”自选项目《基于深度学习的学历案编写与使用》，正式进入为期一年的交流推广阶段。自2019年11月项目实施以来，富顺二中以该项目为依托，以学历案为抓手，大力实现国家课程校本化，推进课堂教学改革，取得了良好的成效。

2019年11月到2020年1月，项目进入理论学习阶段，制定实施方案，组织全体教师进行理论学习和专题学习。

2020年4月到2021年6月，项目进入实践探索阶段，各备课组尝试编写学历案并在课堂上使用。

2021年7月到2022年6月，项目进入总结完善阶段，通过多种活动形式在全校范围内推进学历案的编写和使用。

2022年7月到2023年7月，在最后的交流推广阶段完成后，通过3年实践，不断修订完善，最终将形成一套有价值的校本资料。

为此，学校专门成立推进学历案编写和使用工作领导小组，负责把握学校推进学历案编写和使用的总体方向，督促系列推进活动的开展及各项保障措施的落实，推进学历案编写和使用的研究与指导工作。

同时，还设立学校推进学历案编写和使用工作专项资金。主要用于教师培训考察、赛课活动、课题研究、专题讲座、经验交流、资料编印、表彰奖励等，确保推进学历案编写和使用各项工作的顺利开展。

为了加强实践和探索，彰显学历案编写和使用工作的校本特色。各学科教师利用寒假和暑假尝试编写学历案，各备课组根据教学进度安排，利用集体备课的时间对编写的学历案初稿展开深入讨论，形成学历案定稿。教师在学历案定稿的基础上根据班级的不同层次进行适当增删，以活页的形式印刷并在课堂上尝试使用。在集体备课中对学历案使用的情况继续讨论，在实践中对学历案进一步修正和完善。

不仅如此，各备课组每周星期五将本周讨论定稿的学历案上传质量管理中心检查，对编写较差的备课组汇总上报学校学历案编写和使用工作指导小组，指导小组将参加相关备课组下周的集体备课活动，并深入相关学科部分教师课堂听课，再根据集体备课和听课情况予以指导。

学历案使用一年来，学校在教育教学方面取得了阶段性的成果。特别是在校本资料的编写方面彰显出自己的特色，在改变教师传统教学观念、培养学生自主学习习惯和锻炼学生思维表达能力等方面收到了良好的效果。

“最显著的效果，是教师的教学观念有了明显改变，学生的学习方式也有了较大转变，教学质量得到了显著提升。”校长陈刚介绍，过去教师“填鸭式”教学、“满堂灌”的现象，在学历案使用后，有了明显转变。学生主体、教师主导的教学理念得到了真正体现，教学的目标意识明显增强。同时，学生正在朝主动学习、深度学习、真实学习的方向发展，思维表达能力也在逐渐增强。

下一步，学校还将利用假期教师培训做好各学科学历案年级传承工作和优秀学历案评选工作，进一步完善和改进学历案编写的模板，真正体现“教学评一致性”的教学理念，逐步打造出一套具有学校特色的学历案编写模板。邀请先进学校的专家到校讲座培训，派骨干教师外出观摩学习。利用暑假做好各年级各学科学历案修订工作，让更多的老师针对学历案编写和使用中的问题进行课题研究，把学历案编写和使用工作向纵深推进。

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校本研修（校本课程）

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