32突发事件风险辨识、评估、应急资源制度（全文3897字）

投稿用户 • 2022年10月8日 pm8:51 • 精品公文 • 阅读 150

济南外国语学校
突发事件风险辨识、评估、应急资源制度
一、总则
　　1、为迅速、有序、高效地处理我校突发事件，遏制事态的扩大，最大限度地减少损失，消除影响，保障师生和学校的合法权益，维护校稳定，根据相关法律法规，结合我校实际，制定本办法。
2、本办法是我校处理突发事件的基本程序依据。学校发生突发事件时，本办法立即启动。
3、“突发事件”主要是指严重影响学生安全稳定的各类事件。
二、事故类型
（一）学生伤害事件（事故）
1、学生未经请假，不知去向，离校超过24小时事件
2、学生外出参加集体活动发生或有可能发生交通事故
3、学生不正常停课事件
4、学生有特异心理品质，发生或有可能发生自伤自残事件
5、学生斗殴事件
6、校外闲散人员来校滋扰学生事件
7、学生在校内外发生的其他治安案件
8、实验药品在使用过程中和使用后中毒和有可能中毒事件
9、体育课、体育竞技活动发生伤害事故的
（二）疾病传染病
1、发生或有可能发生传染病暴发、流行的
2、发生或有可能发生不明原因的群体性疾病的
3、学生在校突发重病或有可能危及生命的疾病事件
（三）饮食卫生安全事件
1、发生或有可能发生食物中毒事件
2、饮用水发生污染和有可能发生污染
（四）灾害或者恶劣天气
　　　　依据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发共公卫生事件应急条例》、《学校卫生工作条例》、《北京市中小学校卫生工作条例》及《学生伤害事故处理办法》，结合我校实际，特制订学校在安全管理中突发事件应急处理方案。
三、工作机构及职责：
（一）成立以校长为第一责任人的突发事件处理小组，分管安全、卫生的副校长、各处室负责人、年级主任、班主任及校医为小组成员，在突发事件发生时或处理时，要切实履行各自的职责，保证突发事件应急处理工作的正常进行。校医作为食品卫生突发事件处理的专业人员，必须不断学习应急知识，在处理突发事件中措施科学、果断。全校教职工及学生应积极参与突发事件处理，在领导小组统一指挥下，科学、有效、及时地处理。
（二）工作职责
1、组长职责
（1）负责及时组织、指挥各方面力量，开展应急处理工作，控
制事态进一步扩大和升级，最大限度减少损失，减轻影响。
（2）组织召开处理突发事件工作会议，确定应急方案和工作分
工；组织实施事件调查及应急处理工作。
（3）负责与上级有关职能部门进行工作协调。
（4）在处理过程中或处理完毕后，向上级领导报告工作。
2、副组长职责
（1）积极提出应急处理建议和意见，全力协助组长展开工作；
（2）负责与当地镇党委、政府协调，商请参加事件应急处理工作。
（3）按组长分工，负责组织相关人员做好家属安抚、媒体接待工作。
（4）督促检查有关家属和媒体接待、善后处理以及教育教学秩序恢复工作。
成员职责
1、及时将学校上报信息向组长、副组长报告，提出初步建议；
2、按照领导小组安排，协助做好应急处理工作和家属工作，做好事件调查处理及家属安抚工作；
3、根据相关法律法规要求，为事件处理提供政策依据；
4、做好事件报告文字工作。按组长意见做好信息报送工作；
5、按组长意见，做好应急处理小组人员及车辆调配工作；
6、协助副组长做好媒体接待工作。
7、安排学校相关人员维护学校正常的教育教学秩序；
8、安排相关人员做好事件处理的后勤保障工作；
四、应急处理流程
?第一步：及时上报信息
?1组长或副组长、专门人员在突发事件发生后1小时内口头向局行政办公室和机关包镇干部报告突发事件信息，并根据组长意见向当地党委、政府及派出所等相关职能部门报告，请求协助处理。
?2各成员第一时间向组长、副组长报告信息，提出处置建议，并根据副组长指示与当地党委、政府协调，商请参加事件处理工作。行政办公室根据组长意见，按要求向市委办、政府办及上级教育主管部门报送信息，调配工作用车。
第二步：确定处理方案
?1、组长与副组长会商后提出应急处理初步方案并向上级汇报，启动应急处理工作；

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