99乘法表图片，99乘法表图片全图

投稿用户 • 2023年3月18日 pm5:40 • 范文大全 • 阅读 157

我姐家孩子在上小学之前，每次家庭聚会都会有个压轴表演节目，就是背九九乘法表。5岁背时，大家觉得不可思议，都鼓掌称赞，但上了小学后再背，也就不觉得有多神奇，因为在我们那代人的认知中，上小学会背乘法表，属于基本功，不会反倒奇怪。后来，外甥女长大，当我再谈起当初乘法表事件，她几乎是满脸羞愧。从这件事，我明白个道理。认知这东西，只要提升了，再想回到过去的那般幼稚里，真得具备极大的包容心与耻辱感。

我想说的是什么呢。

在评论文学作品时，常用的词有两个，一是赞美，二是批判。二者本不该有高下多少之分，但现在的情况是，说到批判，好像就高级，要是赞美，则有点庸俗。仿佛你赞美了，就堕落了，圆滑了，俗气了。但你要批判，情况就不同，其思想定深刻，有魄力，懂理论。

这种认知在批评界颇为流行。我的观点，无论是赞美，还是批评，从本质上而言，它俩是一回事，也就是硬币的正反面。当你承认赞美的时候，就必须承认批判，而当你否定赞美时，也要警惕批判。原因很简单，就是赞美也好，批判也罢，从文学交流角度而言，都是手段，只要是手段，便可被利用。因为你无法控制手段的使用者，赞美与批判到底会以何种方式射向作品，造成多大伤害，它是无法估量的。所以，这个问题的关键并不在于手段如何，而在于扳机到底在谁手里。

当我们看到美景时，多会情不自禁发出感叹，进而调用经验中的赞美之词来加以概况。这是本能，是对自然的尊重与抒发，由此也便产生了喜欢。文学作品也如此，当作者被内容所俘虏时，该赞美就应该赞美。

那批判是怎样来的呢？它是经过时间的流逝与沉淀，在个人经验递增后，发现原来赞美之物仍有进步空间，此时批判才会启动。这是基本前提，逻辑顺序。而不是说，看到就批判，拿来就批判，这显然滥用了批判的权力。因此，罗素建议：“当我们说哲学是一种批判的知识的时候，必须加上一定的界限。倘使我们采取完全怀疑者的态度，把自身完全置于一切知识之外，而又从这个立场来要求必须回到知识的范围之内，那么我们便是在要求不可能的事……”

从此而言，赞美与批判都有自己的活动领域与空间，都应该保持着各自的操守与品格。再进一步说，要适度、诚实，只要在由这两个端点构成的范围内活动，从不太苛刻的层面来审视，无论是赞美，还是批判，都应给予公平的对待。而不是说，有人赞美，就去鄙视，批判了，则无限敬仰。

当然，有人会说，某些人会假借赞美与批评的名义，传伪诏，做假账，批评起来无节制，赞美起来无底线。这种情况怎么说呢，首先是避免不了的，其次，这需要作者、读者长时间的知识、品德修养。就像我那位外甥女，在合适的年龄背出九九乘法表，我们还觉得新奇，但到了一定年龄后，还用乘法表来显示自身的聪慧，这就是问题了。因为，没长大。

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